Sesión 6 Actividad 1

Recorrido a la UPIITA del IPN

Al cruzar la avenida para llegar a la UPIITA podemos ver sus Barrotes de color carmesí, y a través de ellos varios edificios, atrás del edificio frontal  en el edificio del fondo el logo de la escuela una hélice que nos recuerda a una señal y un cadena de ADN. En el edificio central observamos el letrero UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERIA Y TECNOLOGIAS AVANZADAS. 

Al cruzar por un pasillo que se encuentra al lado de ella caminamos hasta la entrada donde el oficial te pide tu credencial o un documento del Politécnico que te avale como estudiante o el motivo de la visita para poder ingresar. Al final del pasillo en la entrada del estacionamiento hay otro acceso para visitantes donde los policías generalmente niegan el acceso a cualquiera que no traiga un documento para ingresar.

Al ingresar por la primer entrada vemos a la derecha una cafetería generalmente medio llena. Gente caminando con prisas entre el pasillo de la puerta de entrada y el camino hacia los edificios principales. Al caminar por los pasillos podemos observar estudiantes sentados bajo el pasillo central con laptops, libros y circuitos electrónicos, al menos la mitad de ellos se ven cansados, pero motivados con ojeras, algunos discutiendo entre ellos o hablando como proceder en sus trabajos. Faltan unas semanas para el final de semestre y la mayoría tiene proyectos finales que entregar.

Cuatro son los principales edificios, uno central en cuya parte de abajo hay un pasillo que permite  pasar entre dos edificios a sus lados y uno frente a el. El edificio frontal puede conectar a tres de los edificios por la parte de arriba, la escuela es pequeña pero de un buen aspecto.

Los estudiantes en su mayoría están estudiando y terminando proyectos, la mayoría cansados, bajo el edificio central se encuentra la biblioteca, una realmente pequeña llena solo de los libros que se ocupan en la escuela y otro pocos, sin libros más especializados y otros de materias relacionadas, su capacidad de personas no debe ser de más de unos 50 al mismo tiempo, y generalmente se encuentra llena, por los pasillos hay más gente sentada estudiando. En la parte trasera del edificio central podemos ver una pequeña explanada con sillas y mesas de concreto, las cuales tienen contactos eléctricos, casi todas llenas con laptops y circuitos eléctricos, algunas con robots y otros proyecto mecánicos. Frente a esta explanada se encuentra un quinto edificio, solo de laboratorios en la parte de abajo, el primero es uno de electrónica donde hay mesas largas para 9 personas y 3 estaciones de trabajo en cada una, cada una con osciloscopios computadoras y contactos eléctricos, al fondo del laboratorio vemos pizarrones y la luz de proyector sobre ellos en el cual los profesores dan su clase y explican los pormenores de los trabajos. Los siguiente laboratorios hay maquinaria de al menos metro y medio, entre ellos CNC y estaciones industriales de automatización. El siguiente laboratorio tiene la leyenda Liga de expertos en Mecatrónica. Y Vemos maquinaria de varios metros, además de múltiples robots que apenas están siendo armados y un brazo robótico que parece industrial. Cercano a este edificio hay unos gallineros donde encontramos los letreros de posgrado. Cruzando podemos ver un edificio extendido al central en la parte de abajo hay laboratorios de maquinaria y proyectos de Mecatrónica, en la parte de arriba podemos encontrar los cubículos de los profesores de posgrado, en la parte izquierda del edificio central podemos encontrar más laboratorios de electrónica, biónica y biomecánica en el segundo piso encontramos los laboratorios de telemática de un lado y por el otro lado los cubículos de los profesores, en especial de las materias de ingeniería sin especialización. Dentro de ellas encontramos el cubículo del profesor Fermín Acosta a quien entrevistare, quien imparte varias asignaturas de las distintas carreras entre ellas, álgebra lineal, ecuaciones diferencias, probabilidad y estadística y variable compleja. Además de ser un profesor de postgrado para la maestría de física educativa en el CICATA del IPN.